奇怪的胶棒

有一个胶棒，它叫粘粘。

一天，粘粘和另外一个胶棒一起玩滑滑梯，那个胶棒很厉害，突然从高高的滑梯上直接跳下来，但是粘粘却不能。

粘粘很奇怪，为什么那个胶棒可以从那么高的地方跳下来，毫不害怕。

回到家，粘粘问它的爸爸妈妈为什么那个胶棒可以从一人多高的高处跳下来。妈妈回答说：“我每天都看到它在跳，跳了那么久，当然会了。”粘粘终于明白它胆大能干的原因了。

于是，粘粘也象那个胶棒，每天练习做事情。现在的它非常厉害，每天可以自己去上学，可以帮助别人做事情，可以自已读拼音和写字，还可以自已看书。真是一个能干的小胶棒！

大家知道它是谁吗？它就是我，连峥然。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　连峥然  1年级2班

这是然然第一次创作的故事，是孩子独立完成的，故事采用了拟人化的叙述，并且情节连贯，充满童趣，令人忍俊不禁。

孩子的想像力是可贵的，仅仅从当时摆在桌上的一支胶棒产生联想，并且编了个完整的故事。完成后，我曾问他，编故事时是怎么想的，小胶棒怎么可以去玩？孩子回答，我把它想成一个人呀！拟人化，居然在孩子想像中自然地流出，我们非常高兴。

总而言之，作为孩子第一次创作的故事，不想刻意评价语言，只想对孩子的想象与创造进行鼓励。

上学

        1年级2班  陈虹锦

睡梦中   被妈妈叫醒

揉揉迷蒙的眼睛，伸伸懒腰

闹钟不停的响着

―――我好想睡

穿好衣服，妈妈递上一张冰凉的毛巾

所有的睡意一洗而去

拿着牙刷，挤着牙膏

肚子又唱起了“排泄歌”

―――我好忙碌

看着妈妈给我准备的早餐

鸡蛋、牛奶、蛋糕

一个嘴巴能塞多少啊

妈妈的强迫，爸爸的劝说

―――我好辛苦

背上书包，走出家门

紧张的时间，爸爸的“飞车”

终于看到老师、同学

―――我好快乐

评语：这是一个一年级小学生的真实写照，紧张、忙碌、有节奏地每天重复、成长，运用比喻与夸张，排比的手法，生动地描绘出了孩子内心真实的感受。相信在以后的生活学习过程中，小朋友将会在老师苦心培育中，勇敢地挑战自己，超越自己。

浪娃娃赛跑

                          一年级二班    冯希瑞

哗啦啦，哗啦啦，

远处跑来浪娃娃。

整整齐齐排好队，

你追我赶笑哈哈。

船儿赶来当裁判，

鱼儿游来喝声彩。

我要摘个金太阳，

做成金牌送给它。

从孩子的这首诗中我深感孩子的观察力是那样敏锐，想象力是那样丰富。作品中孩子独有的童趣与童真最能打动人心。喜欢孩子富有童趣的比喻，引导孩子发现生活的情趣远比学习枯燥的词汇重要得多，因为有了对生活的体验，一切情绪都可以自然地衍生在笔下。

我和红领巾的故事

我叫黄南焯，今年一年级。在我们班的第一批少先队员中，我没能加入，也没有一条属于自己的红领巾。但是，我却先后和五条红领巾打过交道。

上个月的一天课间，我在学校操场上玩，无意间在地上发现了一条红领巾，我很想把它据为已有，但是我知道，这是不对的，于是我把它交到了学校的失物招领处。可是，在接下来的两个星期里，我前前后后又拾到了四条红领巾，我都把它们交到了老师处。我不明白，为什么那些掉红领巾的同学会那么不小心，那么粗心大意，难道只是因为掉了以后只需要花钱再买一条而已。可是，我却是多么渴望拥有一条属于自己的红领巾，到那个时候，我一定会好好珍惜，好好保护，绝不会让它从我这里丢掉。

老师的话：看到这篇文章很感动，黄南焯是个比较调皮的孩子，但是文章却让我看到他细腻的一面。普通的细节被他捕捉了，内心的想法是多么简单但是却值得我们深思。当教育的方式越来越多，当教育的渠道越来越先进，我们却常常忽略了生活中最简单的一些小事情。我把故事念给了班上的孩子听，我们一起讨论了珍惜，对于一年级的孩子来说，这是一个比较不太容易理解的词语，但是我相信只要引领孩子从小事情开始，孩子们就会学会珍惜一切应该需要珍惜的事情。

我和妈妈的小故事  晏阳

语文课上，学了一篇课文《我家住在大海边》，
老师提问：丁丁的家住在什么地方？
老师是想让我们仔细观察，最好能答出住海边或是在什么什么湾（课文内容：月亮湾），
我认真、积极的要求回答。
老师说：好，你来说丁丁住在什么地方？
我认真的回答：“二环路”！

从那天开始大家都叫我二环路小子。回到家我有点郁闷，但妈妈却说我很有创意，这多少让我意外，但是妈妈的表扬让我上课再也没有这样“创意”的回答了，因为我想努力通过学会认真聆听，让妈妈看到我真正有实力的创意。

我喜欢和妈妈亲子阅读，有一次妈妈正为我讲着《跛腿猎豹哈比》故事，

“一只猎豹迈着优雅的步伐，像个高傲的王妃。。。”妈妈讲着，

“王妃是什么意思”我问，

“在一座城堡里，有一个国王。。。”妈妈正想说国王的妻子。。。

“哦~~我知道啦！那个国王会飞，所以就叫“王飞”，我明白了”我抢着妈妈没说完的话“解释”了“王妃”的含意。

妈妈笑得前扑后仰，我虽然很羞愧但是觉得妈妈不应该笑我呀，我还是个一年级的学生呀。当妈妈看出了我的小心思以后，亲了我一下说：“我喜欢幽默的儿子。”我一下就明白了原来妈妈总是能原谅我犯的每一个小错误，因为我是她的儿子呀！妈妈在纸上写出了这两个词语，还在妈妈的帮助下认识了“飞”与“妃”两个字的意思。

这就是我和妈妈的小故事，喜欢这样的妈妈，妈妈也喜欢这样的我。

家长评语：

在孩子的成长中经常发生一些有趣的事，这使我们的生活增添了很多的乐趣，过得很有意义。只要愿意和孩子聊天，谈心，把孩子当朋友一样看待，当他不开心时象关心朋友一样的去安慰他，当他快乐时也象朋友一样一起分享着欢乐。我们就可以发现生活的写作题材，提炼生活的意义，我们就可以为相互的拥有而感到幸福，快乐。

我的作业又得了C

“妈妈，你什么时候回来？”电话的那端女儿的声音越来越小。

“你怎么了？乖乖”

“没什么的，妈妈……？”

我知道她肯定有什么事情。

“女儿，你是不是作业出问题了？”

“呜……呜呜……妈妈，我的作业又得了C，我怎么办嘛？……”

“乖乖，不着急，不哭，你会写好的，不哭好吗？妈妈相信你是最棒的！”

“恩。妈妈拜拜？”

从此，她每天晚上都会临摹字帖。虽然她会写了又擦，擦了又写。本子也破了，铅笔也断了。但是终于有一天，她的本子上面连续出现了6个A。她也终于得意地说：“爸爸妈妈，我的作业本上都有好多A了。”

对于孩子的启蒙教育，作为我们家长来说，更在意的是她的习惯，她对待学习的态度。希望她能健康快乐地成长。希望她从小有一颗热爱生活心，有一种积极向上的生活态度。很感谢老师对孩子的教育，感谢你们用温暖的大手牵着她们的小手开始了她人生的慢跑。

                                          谭宇迪妈妈：李荟

老师的话：

生活的小细节被妈妈记录了下来，没有娇作的遣词造句，一切都是娓娓道来。妈妈相信你是最棒的！给予了孩子最大的鼓励。妈妈的观点很好，孩子的成长需要我们的等待，我们充满希望，因为成长的确是个漫长艰辛的过程。

                             —— 一年级二班 杨唐蕴怡

妈妈带回一盒糖，红色的、绿色的、紫色的、黄色的，五彩缤纷，星星状的、月亮形的、太阳形的，形状各异，吃起来软软的、甜甜的，真好吃！每次吃的时候，都舍不得多吃，剩余的我都放得好好的。

哪知，在妈妈洗衣服时，我拿着糖在旁边跟妈妈一起聊天，不小心把糖洒在厕所的地上了。我顿时哇哇大哭，急忙想去拣回放在盒里。妈妈不允许我拣回，我急得两脚直跳，恳求妈妈让我拣，“妈妈，我拣在盒子里面不吃，拿来玩可以吗？”，妈妈才答应了。

妈妈说：“好东西就要珍惜，有些东西是拣不回来的，不要等到事情发生的时候才去解决！学习也是这样，知道学习的重要，现在就要努力，不然长大就没有这样好的时机了！”，我要记住妈妈的话。

评语：这是一个发生在前天晚上的真实故事。小故事，大道理；小事情，大启发。看书和学习不仅仅是知道是什么，更重要的是在现象的背后，找到一些启发，提高学习能力和总结能力等等。

班妈妈的话:校刊征稿作为当天的亲子作业后,第二天我收到了整齐的40份作业,上交给校刊编委会后,由编委会选出了这10份,最后将再从10份中选出优秀作品印刷为书籍《水流花开》。感谢家长的配合，这次作业大多是家长的心血，但相信随着孩子知识的扩充，大量的阅读，一定可以写出精彩的文章。